Grandir ensemble - Lire à bébé

Maryvonne Six et Patricia Paganini
www.grandirensemble60.org

L.I.R.E à PARIS

Isou Landin (directrice pédagogique)
www.lireaparis.fr

Lire à Voix Haute-Normandie

Sylvie Joufflineau, coordinatrice
www.lireavoixhautenormandie.fr

Lis avec moi – ADNSEA

Juliette Campagne, directrice.
www.lasauvegardedunord.fr

Livre Passerelle

Catherine Métais et Dominique Veaute.
www.livrepasserelle.fr

Association 3 petits tours (projet Tralalalire)

Laurence Dupriez
3 petits tours blog

Introduction

« Le chemin de la vie est ainsi semé, rythmé, de ces petits cailloux culturels qui sont de véritables braises vives dans l’existence d’une personne, qui tracent la route, qui l’indiquent, qui la balisent : ce sont ces petites graines d’imaginaires qui vont germer, avec le temps, et constituer le fondement même de la culture d’un enfant. Ils se transmettent par la parole, par le geste, parfois par le silence, mais aussi par tous ces rites et ces mythes quotidiens, familiaux ; ils s’approprient dans la rencontre avec l’autre et les parents en sont – envers et contre tous – les plus sûrs « éveilleurs » et les plus grands entremetteurs. Ils n’ont d’ailleurs qu’à être. Pleinement. C’est le plus grand bien à souhaiter à tous les bébés du 3^e millénaire. Le bébé n’a guère besoin de biens culturels. Il a droit à une histoire, une culture et les parents ont, à son égard, un devoir de transmission. Dès lors, il faut qu’ils soient reconnus et accueillis dans la culture dans laquelle ils ont été élevés, qu’ils ne reproduiront pas mais transformeront, à leur guise. La transmission culturelle n’appelle aucune acquisition, pédagogique, artistique, esthétique, gastronomique ou autre. Elle épelle le réel et présente le monde au bébé grandissant. »

Patrick Ben Soussan

Sommaire

Introduction p. 4
Lire avec le tout-petit et avec son parent p. 6
Rencontres avec le livre, rencontres autour du livre p. 8
Entrer dans les lieux p. 8
Prendre le temps p. 9
Lire, et ne rien faire d’autre p. 10
Lecteur, un métier p. 10
Des lectures p. 12
Lire, oui mais quels livres p. 13
Le choix de l’album p. 13
Choisir en amont p. 14
Choisir en situation de lecture p. 15
Le bébé, un être de culture p. 16
Des effets des lectures partagées p. 17
Des effets culturels p. 18
Des effets sur l’enfant et sur la relation parent – enfant p. 21
Des effets propres aux lectures en maternité p. 24
Des effets propres aux lectures en milieu hospitalier p. 25
Des effets sur les professionnels, sur leurs relations avec les parents et avec l’enfant p. 26
Pour conclure p. 29
Bibliographie p. 32

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